Trong năm học 2022 - 2023, trường có 18 lớp với 617 học sinh, trong đó có 6 lớp 10 với 207 học sinh. Trường thực hiện 4 tổ hợp môn: Lý, Hóa, Sinh, Tin học; Lý, Hóa, Sinh, Công nghệ (kỹ thuật); Địa, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Sinh, Tin học; Địa, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Lý, Tin học. Trường cho học sinh lựa chọn tổ hợp môn phù hợp với năng lực nhu cầu của học sinh và điều kiện đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất của trường.

Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Trường Huỳnh Cương đã chủ động đổi mới phương pháp dạy học, hạn chế lối dạy học truyền thụ kiến thức sang tổ chức hoạt động học của học sinh theo định hướng phát triển năng lực. Giáo viên chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu để tiếp nhận và vận dụng kiến thức mới thông qua giải quyết nhiệm vụ đặt ra trong bài học, dành nhiều thời gian trên lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, vận dụng.

 Đoàn giám sát khảo sát thực tế tình trạng dạy và học theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 tại Trường Trung học phổ thông Dân tộc nội trú Huỳnh Cương, trên địa bàn thành phố Sóc Trăng (Sóc Trăng). Ảnh: PHƯỚC LIÊU

Về nhân lực, hiện tại trường có 4 cán bộ quản lý và 44 giáo viên, cơ bản đảm bảo nhu cầu giảng dạy, riêng môn Âm nhạc và môn Mỹ thuật không có giáo viên. Đội ngũ giáo viên công tác nhiều năm, có kinh nghiệm trong giảng dạy. Tất cả giáo viên được tham gia tập huấn trực tuyến Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, riêng giáo viên được phân công dạy lớp 10 đều được tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng trực tiếp và trực tuyến nên nắm rõ chương trình, mục tiêu, nội dung, phương pháp giảng dạy.

Về cơ sở vật chất, trường hiện có 18 phòng học tập trung; 4 phòng dự phòng để phục vụ cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; 3 phòng bộ môn (Lý, Hóa, Sinh); 1 thư viện; 1 phòng thiết bị giáo dục; 1 phòng tư vấn học đường. Khu sân chơi, thể dục thể thao đầy đủ và phù hợp với đối tượng người học theo quy định của trường chuẩn quốc gia.

Đồng chí Đinh Công Sỹ - Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội phát biểu kết luận buổi giám sát. Ảnh: PHƯỚC LIÊU

Theo đánh giá của trường, việc đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông được xây dựng theo hướng mở, tăng cường khả năng tự học của học sinh, cung cấp những kiến thức, kỹ năng cơ bản, thiết thực, phù hợp xu thế phát triển chung của thời đại. Tuy nhiên, trong quá trình triển khai thực hiện, vẫn còn một số khó khăn, chẳng hạn cấp trung học cơ sở học sinh học theo chương trình giáo dục phổ thông năm 2006, khi đến lớp 10 học theo chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 nên không đồng bộ về kiến thức và sự định hướng của 2 chương trình; trang thiết bị phục vụ dạy học chưa đầy đủ…

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn tặng cho thư viện và học sinh Trường Trung học phổ thông Dân tộc nội trú Huỳnh Cương 500 bản sách và 1.000 quyển tập. Ảnh: PHƯỚC LIÊU

Tại buổi giám sát, đoàn cũng đặt ra một số vấn đề về định hướng giải quyết tình trạng thiếu giáo viên ở một số môn; giáo viên đã thay đổi như thế nào để phù hợp với sự đổi mới; nhu cầu được bồi dưỡng của giáo viên…

Nhân dịp tham gia cùng đoàn giám sát, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn đã tặng cho thư viện và học sinh Trường Huỳnh Cương 500 bản sách và 1.000 quyển tập.

Phát biểu kết luận buổi giám sát, đồng chí Đinh Công Sỹ cho biết, qua giám sát đã đánh giá được phần nào kết quả thực hiện các nghị quyết của Quốc hội, cũng như những vướng mắc, bất cập và nguyên nhân, trách nhiệm của cơ quan quản lý nhà nước, các bộ, ngành, địa phương. Đoàn giám sát tiếp thu, ghi nhận, làm cơ sở để kiến nghị hoàn thiện các văn bản quy phạm pháp luật về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông trong giai đoạn tới.

PHƯỚC LIÊU